Formar Doctores que posean y apliquen conocimientos empíricos, teóricos, metodológicos y técnicos de alto nivel desde su campo de acción, con una perspectiva inter y multidisciplinaria.

Analizar a fondo los distintos paradigmas, representaciones teóricas y metodológicas del sistema educativo tomando en cuenta el significado político, legal, práctico, social y cultural que le rodea.

Generar diseños de investigación, flexibles, oportunos y pertinentes, partiendo desde una visión educativa antropológica, comparada, curricular, histórica e institucional.

Contribuir a la creación y mejora de las políticas públicas en materia de inclusión educativa.

Crear programas de intervención o instituciones que incorporen la perspectiva de inclusión.